“Seragam Sekolah, Rambut Rapi, dan Nilai Disiplin: Masihkah Relevan di Era Gen Z?”

 

Banyak Gen Z memang mulai kritis terhadap aturan-aturan sekolah yang dianggap tidak berhubungan langsung dengan akademik, seperti kewajiban memakai seragam, aturan rambut, hingga larangan mewarnai rambut. Namun, di balik aturan-aturan itu sebenarnya ada dasar historis, sosiologis, dan kebijakan pendidikan yang melatarbelakanginya. Yuk kita bahas secara runtut 👇

---

🧩 1. Latar Belakang Historis

Kebiasaan berseragam di sekolah Indonesia berakar dari masa kolonial Belanda dan Jepang. Setelah Indonesia merdeka, sistem sekolah yang diwarisi tetap mempertahankan seragam sebagai simbol kerapian, kedisiplinan, dan kesetaraan sosial.

Pada masa awal kemerdekaan, pemerintah ingin menanamkan nilai persatuan dan kebangsaan — salah satunya lewat keseragaman simbolik di sekolah. Maka, seragam menjadi tanda bahwa semua siswa setara, tak peduli anak pejabat atau anak buruh.

Seragam dimaksudkan bukan untuk membatasi ekspresi, tapi untuk meniadakan perbedaan status sosial di ruang belajar.

---

⚖️ 2. Kebijakan Pendidikan dan Aturan Resmi

Secara formal, aturan tentang seragam dan penampilan siswa diatur dalam beberapa regulasi, di antaranya:

• Permendikbud No. 45 Tahun 2014 tentang Pakaian Seragam Sekolah bagi Peserta Didik Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.
• Tujuannya:“Menumbuhkan semangat persatuan, memperkuat rasa nasionalisme, serta membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab.”

Selain itu, banyak sekolah menambahkan peraturan tata tertib internal (seperti rambut rapi dan tidak diwarnai) yang merujuk pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Tata Tertib Sekolah.
Landasannya adalah pendidikan karakter, yang menekankan aspek sikap dan perilaku — bukan hanya kecerdasan kognitif.

---

🧠 3. Landasan Teori Pendidikan

Beberapa teori yang mendukung penerapan disiplin dan aturan seragam di sekolah antara lain:

• Teori Sosialisasi (Émile Durkheim)

Sekolah berfungsi sebagai lembaga sosialisasi kedua setelah keluarga. Artinya, sekolah membantu membentuk individu agar siap hidup dalam masyarakat yang punya aturan dan norma.
→ Jadi, aturan seragam dan kerapian dianggap bagian dari latihan sosial: belajar menghargai keteraturan dan norma bersama.

• Teori Disiplin Positif (Thomas Lickona)

Menurut teori pendidikan karakter ini, disiplin bukan untuk menekan, tapi untuk membentuk tanggung jawab moral.
Dengan mematuhi aturan kecil seperti pakaian dan rambut, siswa dilatih untuk bertanggung jawab atas diri sendiri sebelum diberi kebebasan yang lebih besar.

• Teori Simbolik-Interaksionisme (Herbert Blumer)

Dalam teori ini, simbol-simbol sosial (seperti seragam) punya makna tersendiri dalam interaksi manusia.
→ Seragam menjadi simbol bahwa siswa sedang menjalankan peran sosialnya sebagai pelajar — bukan sekadar individu bebas.

---

🌏 4. Kenapa di Luar Negeri Banyak Sekolah Tak Berseragam?

Benar, di beberapa negara seperti Amerika Serikat, Belanda, dan sebagian besar Eropa, sekolah tidak mewajibkan seragam.
Namun, konteks sosial dan budayanya berbeda:

• Negara-negara tersebut memiliki sistem egaliter yang kuat, sehingga kesetaraan sosial tidak perlu disimbolkan lewat pakaian.
• Sekolah menekankan kemandirian dan kebebasan berekspresi lebih awal, karena sistem sosial mereka mendukung tanggung jawab individu sejak kecil.
• Tapi, menariknya, banyak sekolah di Inggris, Jepang, dan Singapura tetap berseragam — bukan karena konservatif, tapi karena mereka percaya seragam membantu membangun disiplin kolektif dan identitas sekolah.

---

💬 5. Lalu, Apakah Harus Selamanya Begitu?

Tidak harus.
Tren pendidikan modern — termasuk di Indonesia — mulai membuka ruang fleksibilitas seragam dan ekspresi diri.
Beberapa sekolah swasta atau berbasis kurikulum internasional sudah memperbolehkan siswa berpenampilan lebih bebas, selama sopan dan menghargai lingkungan belajar.

Intinya, yang perlu ditekankan bukan sekadar patuh pada aturan lama, tapi memahami maknanya, dan kalau perlu, merevisi aturan agar lebih relevan dengan semangat zaman.

---

✨ Kesimpulan

Seragam dan aturan penampilan di sekolah Indonesia bukan semata-mata soal gaya, tapi bagian dari proses pembentukan karakter, kedisiplinan, dan kesetaraan sosial.
Namun, di era Gen Z yang lebih kritis dan ekspresif, penting bagi sekolah untuk menafsirkan ulang aturan-aturan tersebut agar tetap mendidik tanpa mengekang.